Publisert: 24. August 2011
Hva handler musikktimene i ungdomsskolen om for elevene? Hvorfor er Metallica populære blant unge gutter? Dette er noen av spørsmålene Gro Anita Kamsvåg stiller i avhandlingen om ungdom, musikk og ungdoms hverdagsliv. Hun disputerer fredag 2. september kl 11.30 i Levinsalen.
Hvordan kan blant annet musikalske kunnskapstradisjoner sette musikkrommets sosiale liv i bevegelse? Hvordan forhandles og konstrueres kjønnsroller gjennom musikkaktivitet i ungdomsskolen? Dette er flere av spørsmålene som behandles i Gro Anita Kamsvågs avhandling.
Hun disputerer fredag 2. september med avhandlingen TREDJE TIME TIRSDAG: MUSIKK. En pedagogisk-antropologisk studie av musikkaktivitet og sosial organisasjon i ungdomsskolen.
Sammenhengen mellom aktivitet og sosialt liv
Denne studien handler om livet i musikkrommet i ungdomsskolen, spesielt om sammenhengen mellom musikkaktivitet og musikkrommets sosiale liv – mønstre og regelmessigheter i aktiviteter og samhandling. Det settes et særlig fokus på krefter som påvirker den sosiale samhandlingen.
Feltarbeid i ungdomsskolen
Studien er en etnografi og bygger på et halvt års feltarbeid blant en 9. klasse i ungdomsskolen. Avhandlingen skriver seg inn i en pedagogisk-antropologisk forskningstradisjon.
Kjønnsroller
Diskusjonene handler blant annet om hvordan musikksjangere som heavy metal og hip hop brukes i musikkrommet, og hvilke synspunkter om musikk som kommer fram blant elevene. Avhandlingen viser hva som er viktig for ungdommene, og hvordan ulike verdier knyttet til det å være ungdom er sentralt for hvordan de deltar i musikktimene. I denne sammenhengen diskuteres kjønn og kjønnsroller som spesielt viktig for aktivitet og samhandling i musikkrommet.
Avhandlingen vil være relevant for pedagoger, forskere og andre som er opptatt av temaet ungdom, musikk og ungdoms hverdagsliv.
Les mer om Gro Anita Kamsvågs doktorgradsprosjekt.
Les om doktorgradsutdanningen ved Musikkhøgskolen.
Prøveforelesning
fredag 2. september kl 10.00 i Levinsalen
Tema for prøveforelesning: Hvordan kan antropologisk teori og metode bidra til innsikt i musikkpedagogiske spørsmål? Diskuter særlig hvordan etnografiske data - etnografiske forbløffelser - kan utfordre etablerte antakelser i musikkpedagogikken?
Disputas
Fredag 2. september kl 11.30 i Levinsalen
Opponenter
Ulla Ambrosius Madsen
Jan Sverre Knudsen
Kommisjonsleder
Even Ruud
Disputasleder
Siw Graabræk Nielsen
English
Utskriftsversjon